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让人生如繁星般璀璨——西藏职业教育发展综述

王莉 孙开远 发布时间:2019-05-17 09:47:00来源: 西藏日报

  导读

  职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,也是广大青年通往成功成才大门的重要途径。

  “要以现代职业教育的大改革大发展,加快培养国家发展急需的各类技术技能人才,让更多青年凭借一技之长实现人生价值,让三百六十行人才荟萃、繁星璀璨。”2019 年政府工作报告把职业教育提升到了更加突出的位置,内容篇幅之多、涉及范围之广、功能定位之高、支持力度之大,前所未有,为西藏职业教育的发展指明了方向。

  改革开放以来,特别是“十二五”以来,在党中央、国务院的高度重视和关心支持下,在全区职业教育战线同仁的共同努力下,西藏现代职业教育快速发展,形成了以中职教育为基础、高职高专为重点、学历教育和职业技能培训相结合、区内办学和区外办学并举、区内外职业教育优势互补的现代职业教育体系,职业教育正在成为越来越多的人提升自我,实现成长发展的主动选择。

  搭建成长“立交桥”,让未来更加清晰多元

  “大学生活真美好!”2018年,西藏拉萨市第二中等职业技术学校的学生布琼通过参加西藏普通高考进入郑州大学学习,实现了“大学梦”。 布琼开心地告诉记者,在校学习一年,自己的专业知识和技能丰富了,对未来的职业生涯也充满了信心。

  其实,像布琼这样的中职毕业生是幸运的。为更好搭建中职学生成长“立交桥”,让更多的孩子圆梦大学,西藏从学生“出口”入手,贯通学生2条上升通道,即中职学生可通过参加对口高职和普通高考升入上一级学校,继续学习,圆中职学生“大学梦”!

  而这,仅仅只是西藏加快职业教育改革的一项有力举措。

  近年来,西藏采取一系列举措,着力搭建上下贯通、左右衔接的人才培养“立交桥”,努力构建以中职教育为基础、高职高专为重点、学历教育和职业技能培训相结合、区内办学和区外办学并举、区内外职业教育优势互补的现代职业教育体系。

  ——为调整优化职业院校专业结构,增强专业与经济发展的适应性,制定印发了《关于调整优化中等职业教育专业结构的意见》,拟重点支持建设20个品牌特色专业和职业高中班发展,并从2018年区内中职招生计划入手,增加20个品牌特色专业、传统优势专业招生规模,停招9个连续2年未招生或连续3年招生不达标的专业,从而进一步优化西藏专业结构和布局,逐步形成“一校一品牌、一校一特色”的专业格局。

  ——为发挥职业教育招生兜底作用,西藏主动拓宽职业教育办学思路,完成对19个县级职教中心的摸底调查,盘活现有职教中心存量,结合各地初中生源情况和人口总数,选取西藏那曲市比如县、尼玛县和林芝市波密县等5个县级职教中心试点举办“9+X”中职班,招收中职学历教育学生。

  强化资金投入,为职业教育发展注入新活力

  自2013年建设职校开始,拉萨市已先后投入10亿多元用于拉萨市一职、市二职两所职业学校的建设和办学条件的改善,截至目前,拉萨市现有的两所中等职业技术学校中,在校生总数7000余人,开设旅游服务与管理、物流服务与管理、民族音乐与舞蹈等30多个专业,建有藏药制药、唐卡绘画、藏式木雕等7个现代化实训车间和8个实训室。

  强有力的资金投入,为拉萨市职业教育的发展注入了新的活力,2018年,两所职校1950名毕业生基本实现全就业。

  为了更好地促进西藏职业教育发展,自治区党委、政府采取多项政策措施扶持职业教育发展,建立了“国家为主、省级统筹”的职业教育经费保障机制。“十二五”时期,中央、自治区财政性职业教育经费总投入达26.74亿元,完成新建中职学校5所,在建两所,7市地各重点建设1所标准化中职学校,不断加大投入,使全区职业院校办学条件持续得到改善。

  在强化资金投入的同时,根据区脱贫攻坚工作要求,各中职学校积极参与,充分发挥场所、师资、设备等资源优势,大力实施职业教育富民行动计划,开展农牧民职业技能培训、劳动力转移培训、农牧民实用技术培训。2018年全区中职学校和县级职教中心共开展各类培训80期、投入资金473万元,培训农牧民1.4万余人;精准开展“两后生”职业技能学历教育,招收贫困家庭建档立卡学生470人,对口高职脱贫攻坚专项升学163人,基本实现“两后生”全覆盖,使其学到一技之长,带技能就业,阻断贫困的代际传递。

  深化校企合作,让就业渠道更宽一些

  2018年6月27日,西藏职业技术学院与中国联通西藏分公司校企战略合作协议签约仪式在拉萨举行,标志着双方在信息化、人才培养、双师型师资培养、实习就业、“双创”学院建设等领域将进行更深入的合作。

  “校企合作是企业、学校、学生乃至社会共赢的重要举措,是新形势下,学校、企业和社会科学发展的必然选择,是学校与企业实现双赢的一项重要举措和现实需要。”西藏职业技术学院副校长方伟说,“学院坚持以校、企、政、会多方深度合作,改革人才培养模式,结合产业发展及学生能力培养需求,促进人才培养和高质量就业创业。主动联系30家以上大型企业来校招聘提供2000多个就业岗位,促使200多名毕业生就业,同时保持长期人才供需关系,建立长效机制,促进高质量就业。”

  西藏职业学院校企合作所取得的成就是近年来西藏在发展职业教育的道路上不断深化校企合作的生动实践。

  近年来,西藏充分借助市场机制,由政府统筹主导,鼓励行业企业发挥办学主体作用,推动学校、行业企业共同参与制订专业教学标准和人才培养方案,逐步实现课程标准和顶岗实习标准对接国家相关职业标准、行业标准和企业岗位规范,推进学校办学与企业合作无缝对接。截至目前,西藏职业技术学院共有校企合作单位51家,专业覆盖率100%;拉萨两所中职学校共有校企合作单位157家,专业覆盖率100%;其余6市地中职学校共有校企合作单位共96家,专业覆盖率73%。

  学校对接企业、专业对接岗位……可以看到,近年来,在西藏职业教育主动适应地方产业转型升级、主动服务企业用人需求的过程中,“对接”一词已成为了贯穿其中的“关键词”。如今,上职校,在许多家长和学生看来,再也不是“低人一等”的选择。

  据统计,目前,全区共有中等职业学校11所,在校生22817人,专任教师1754人;高等职业院校1所,在校生4914人,教职工368人。在内地12个省市33所国家级重点中职学校举办了内地西藏中职班,共开设32个专业,覆盖13个专业大类,目前在校生3671人。5年来,西藏职业院校已累计为全区各行各业输送各类技能型人才5万余人。

(责编: 陈濛濛)

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